南京工业大学围绕培养一流人才、建设一流本科教育的目标，进一步规范本科教育基层组织设置、强化职责职能、完善工作机制、落实改革任务，实现本科教育教学内涵式发展与人才培养质量的跨越式提升。

明确目标要求。学校按照稳步推进、达标建设、示范引领的总体要求，构建全覆盖的本科教育基层教学组织体系，对基层教学组织进行示范建设评定，计划到2025年建成百个校级示范性基层教学组织，到2030年完善基层教学组织建设体系，并向更高质量发展，为各项教育教学工作的有效落实提供保障。通过不断完善相关管理制度与机制，激发一线教师深度参与教学、潜心育人的积极性、主动性和创造性，强化教学质量意识，促进教师教学能力的整体提升，形成全校上下重视教学、热爱教学、研究教学的良好教学氛围，全面提升本科人才培养质量。

树牢发展导向。学校鼓励基层教学组织立足本科教育高质量、可持续长远发展，结合学校、各教学系（部）具体专业、课程特色和实际情况，从有利于基层教学组织建设发展的角度，积极探索创新组织形式，跨学科、跨院系交叉设置基层教学组织，建设类型多样、动态开放的虚拟教研室。学校施行全课程全员全过程覆盖的教学管理模式，鼓励基层教学组织建立契合本学科专业特色的课程体系，将全体任课教师根据专长优势纳入不同团队体系，强化全体任课教师参与教学活动、教学研究与改革等工作的过程管理。

强化条件保障。学校持续加强组织建设和条件保障，选齐配强基层教学组织负责人，要求各基层单位把基层教学组织建设摆在人才培养工作的重要位置，切实保障基层教学组织各项教研活动所需的办公设施，为基层教学组织开展活动提供必要的经费支持，压实工作责任，做好制度衔接，加强规范管理，提供有力保障，确保基层教学组织有序运行，发挥实效。